🧩La Pieza que Faltaba: Claves para la Implementación Efectiva de la Ley TEA
Por: Marianne Olave Castro, Profesora de Ed. Diferencial y Periodista
El Desafío de la Inclusión va Más Allá de la Norma: Es una Oportunidad de Transformación Educativa
La Ley 21.545, conocida como Ley TEA (Trastorno del Espectro Autista), ha marcado un antes y un después en el panorama educativo chileno. Su promulgación no solo reconoce legalmente la neurodiversidad, sino que nos desafía a todos a repensar cómo nuestros centros educativos están respondiendo a las necesidades de los estudiantes con Condición del Espectro Autista (CEA), distinto a hablar de TEA, continúa leyendo y verás porqué no utilizamos esta sigla.
¿Tu equipo está al día, o sólo cumpliendo?
El verdadero valor de la Ley TEA no reside en el papel, sino en la transformación práctica del aula. La Ley exige generar ajustes razonables, protocolos de detección y planes de acción que aseguren la plena participación y el desarrollo integral de cada estudiante. Esto requiere un conocimiento profundo y estratégico.
🔍 De la Obligación al Dominio: Los Pilares del Ajuste Razonable
Para los equipos de liderazgo, la Ley TEA plantea preguntas cruciales:
- ¿Están nuestros protocolos alineados con la normativa vigente y son realmente operativos?
- ¿Poseen nuestros docentes las herramientas específicas para mediar en las interacciones sociales y sensoriales de estudiantes con CEA?
- ¿Cómo garantizamos la trayectoria educativa completa, desde la detección temprana hasta la transición laboral o post-secundaria?
El núcleo de la implementación exitosa reside en la capacidad de cada institución para traducir el marco legal en acciones pedagógicas atingentes y prácticas. Esto implica:
- Identificación Oportuna: Saber reconocer las señales y activar las redes de apoyo internas y externas.
- Ajustes Curriculares Funcionales: Ir más allá de la simple adaptación, diseñando metodologías que respondan a los estilos de aprendizaje específicos de la neurodiversidad en articulación con el universo da cada aula.
- Comunicación Efectiva: Dominar estrategias de apoyo conductual positivo y de comunicación asertiva.
El Dato Estratégico: Un ambiente que implementa efectivamente los ajustes razonables para estudiantes con CEA no solo los beneficia a ellos, sino que mejora la calidad de la enseñanza para todos los estudiantes, fomentando la empatía, la flexibilidad y la comprensión de la diversidad.
🚀 Elevar el Estándar de nuestras Comunidades Educativas
El desconocimiento o la implementación superficial de los protocolos no solo expone a su establecimiento a riesgos normativos (multas), sino que compromete el desarrollo de sus estudiantes y la confianza de las familias, lo cual, a su vez, impacta en el Programa de Mejoramiento educativo
La pregunta es: ¿Cómo podemos pasar de una respuesta reactiva (solo cuando hay un problema) a una estrategia inclusiva proactiva y de alto impacto?
La clave está en la formación especializada y sistematizada. Los profesionales que dominan los protocolos de inclusión de la Ley TEA están equipados para:
- Fomentar un clima de respeto auténtico.
- Diseñar entornos sensoriales amigables.
- Aplicar estrategias de manejo de crisis basadas en el conocimiento de esta condición.
No es suficiente capacitar para cumplir con la Ley. La diferencia radica en saber exactamente qué hacer para implementarla con excelencia.
La inclusión efectiva es el sello de calidad de las instituciones educativas del futuro. Cuando hablamos de inclusión hacemos referencia a incorporar a un grupo de cierto modo “excluido”, la sigla TEA hace referencia a un trastorno, por esto en Espacio Didacta hablamos de convivencia y abordamos las características de las neurodivergencias como una condición (CEA). Es tiempo de dominar el arte y la ciencia de la Ley TEA.
¿Y tú, cómo vives la Inclusión en tu comunidad educativa?
Espacio Didacta – Impulsando la Excelencia en Inclusión Educativa.
